S8. A2. Presentación multimedia y exposición de resultados.

A continuación comparto el enlace para ver mi exposición de resultados.

Presentación de Resultados

S8 A1. Integración y Redacción del informe final.

Comparto mi informe final en el siguiente vínculo:

Informe Final Propedéutico UnADM Leonardo Cruz

S7. A2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados.

Las gráficas que a continuación se muestran corresponden a un trabajo de investigación, el cual tiene como objetivo determinar el conocimiento de los pobladores de la comunidad de Navajas, El Marqués Querétaro, acerca de las energías renovables.

Encuesta

1.- ¿Sabe qué son las energías renovables?

Si  ______       No _______

-En caso de no saber: Formas de energía que se regeneran más rápido de lo que se consumen, o se encuentran en la naturaleza en grandes cantidades, como solar eólica etc.

2.- ¿Conoce sus ventajas frente a los métodos tradicionales de obtención de energía?

Si  ______           No ______

3.- ¿Utiliza alguna forma de energía renovable?

Si    ________       No ________

4.- ¿Tiene algún pariente o conocido que la utilice?

Si   _________         No ________

5.- ¿Qué forma de energía renovable cree usted que sería más sencilla de aplicar en su comunidad?

Eólica  ________    Solar ________     Biomasa _________

6.- ¿Qué interés le genera la posibilidad de inversión en energías renovables en el estado de Querétaro?

Poco interesante  ______         Neutro  ______           Muy interesante ______

7.- ¿Percibe que existe falta de interés en la energía renovable en el país?

Si _________                  No ________

8.- ¿Cree que los costos de los medios de producción de energía renovable hacen difícil su implementación?

Si   ______             No ______

9.- ¿En qué rango se encuentra la inversión que estaría dispuesto a hacer en equipo para producción de energía renovable anualmente?

Nada  ______       Menos de 2000 ______      Entre 2000 y 5000_______Más de 5000_______

10.-  ¿Conoce el costo aproximado de un calentador solar de “pequeña capacidad”?

Si   ______           No _______

Interpretación de las gráficas:

Se observa que más del 50% de la población entrevistada conoce acerca de las energías renovables, aspectos como qué es y sus posibles ventajas comparativas contra los medios tradicionales de producción de energía. También es notoria la cercanía que tienen los pobladores con el uso de la energía renovable ya que al menos de forma indirecta algún familiar o conocido ya emplea esta tecnología, además un 64% dice saber cuál es el costo de un calentador solar pequeño. Aparentemente existe la percepción de que no existe un interés en el país en las energías renovables (9 de los 10 encuestados así lo creen); sin embargo el interés por parte de esta muestra de la comunidad es alto ya que el 80% dijo estar muy interesado en este tipo de energía; lo anterior se refleja en la expresión de voluntad por invertir, ya que sólo una persona de las diez encuestadas mencionó que por su situación económica, no invertiría en energías renovables.Finalmente cabe destacar que el 70% de los encuestados opina que la energía solar sería factible de implementar en su comunidad.

S7. A1: Análisis de datos recabados.

Para tener conclusiones me valí del siguiente esquema y redacté los hechos que me servían para deducir.

Los nombres de las personas son Pamela, Fernando, Diego y Tina, por lo que hay 2 mujeres y 2 hombres. Barrios es mujer y preparará sólo lo que ella comerá; Tina es la otra mujer del grupo  y le pide a quien hará la ensalada que ésta sea de cierto tipo, por lo tanto Pamela se apellida Barrios y hará la ensalada (comida de dieta). Rodríguez es hombre ya que Pamela ya fue identificada y le pregunta algo a Tina -se sabe que Fernando, uno de los 2 hombres del grupo no llevará estofado. Tina llevará estofado ya que Diego y el otro hombre de apellido Ríos dicen que una chica delgada (se puede inferir porque gusta de comer ensalada) llevará tal platillo. El nombre de hombre que resta es Fernando y se apellida Ríos, por lo que Diego Rodríguez llevará el pastel y Fernando Ríos, por descarte cocinará ravioles. Finalmente el apellido de Pamela es Vargas

S6. A2. Planeación y Aplicación de la Entrevista

Jorge Leonardo Cruz Rojas

Guión de entrevista

Preguntas

1.       Nombre

2.       Edad

3.       ¿Sabe qué son las energías renovables?

En caso afirmativo

4.       ¿Su hogar o negocio cuenta con algún medio de producción de energía renovable?

5.       ¿Le gustaría implementar algún medio de producción de energía renovable?

6.       ¿Cuál y por qué?

7.       ¿Conoce los costos de calentadores solares o paneles de energía fotovoltaica?

En caso negativo

Se comenta brevemente qué son las energías renovables

¿Le gustaría implementar algún medio de producción de energía renovable? Por ejemplo calentadores solares?

Para ambos.

¿Aproximadamente cuánto es el costo de servicio de gas?

¿Cuánto el servicio de energía eléctrica?

¿Cuánto estaría dispuesto a invertir en un medio de generación de energía renovable?

Y a continuación comparto la entrevista que realicé:

https://www.youtube.com/watch?v=IrDQFArRIt4&feature=youtu.be

S6. A1.
Bitácora de Investigación

Jorge Leonardo Cruz Rojas

La Griega; El Marqués Querétaro

18 de may. de 2019

1.- Actividades a realizar

·       Inspección de las condiciones ortográficas de la comunidad.

·       Recorrido a pie por sus vías.

·       Identificación de posibles entrevistados.

·       Acuerdo de entrevista con personas de la comunidad.

2.- Tareas no realizadas

·       Interacción con varios integrantes de la comunidad de La Griega.

·       Recorrer una zona de difícil acceso de la comunidad.

3.- Resultados de la inspección de campo

Fotografía 1. Entrada de la Comunidad

·       Afortunadamente pude tener una buena conversación con la persona que accedió a proporcionarme la entrevista al día siguiente de esta inspección. El nombre de mi entrevistado es Iván, el me contó que en La Griega la percepción general es de pesimismo respecto a la posibilidad de implementación tecnologías que proporcionen energías renovables.

·       Tuve la oportunidad de obtener una visión general de cómo está distribuida la comunidad;  la carretera estatal Querétaro- Tequisquiapan atraviesa esta población por la mitad lo que dificulta la fluidez de la convivencia entre vecinos.

·       Las condiciones de vivienda son en su mayoría rurales aunque existe un contraste con los parques industriales que han llegado a la zona.

        

4.- Observaciones

·       Las condiciones de la comunidad son rurales en su mayoría

·       Con la inspección visual se aprecia que pocas viviendas cuentan con instalaciones para aprovechar la energía solar mediante calentadores solares.

·       El Pueblo tiene menos de 3 mil habitantes de acuerdo al señalamiento de bienvenida de la comunidad.

 

Fotografía 2. Vivienda con calentadores solares

Fotografía 3. Segunda vivienda detectada con calentador solar

Fotografía 4. Carretera Querétaro-Tequisquiapan en medio de la comunidad

5.- Impacto de la experiencia

              La inspección de campo me permitió integrar un factor que no había considerado en mi estudio y es el de la seguridad y condición económica de los habitantes de la comunidad de Navajas; aparentemente tecnología de celdas fotovoltaicas había sido utilizada para la iluminación nocturna de algunas calles, sin embargo componentes como baterías y cableado fueron sustraídos según algunos testimonios que recabé. Así mismo me he percatado de que a pesar de una percepción en general muy positiva de las energías renovables no existe un interés directo en su implementación por las dificultades y exigencias de la vida diaria.

Referencias

Obando, L. A. (s.f.). El diario de Campo. Trabajo Social, 308-319.

S5 A2. Análisis y abstracción de la Información.

Jorge Leonardo Cruz Rojas

Marco Teórico

Antecedentes del tema

A pesar de que desde la formación escolar básica se nos plantea el concepto de energía renovable, me permitiré citar a Gónzález quien las define como “nuevas fuentes de energía, caracterizadas por reponerse a un ritmo igual o superior al que son consumidas…”.

En la actualidad varios son los motivos que nos hacen observar con cada vez más atención a los medios de producción de energía alternos; entre estas razones podemos encontrar:

Ambientales: los medios tradicionales de producción de energía basados en la quema de combustibles fósiles, a través de la historia ha demostrado ser sumamente perjudicial con el ambiente por lo que el uso de tecnologías renovables permitirá mitigar en parte los efectos  nocivos de la permanente producción de residuos contaminantes.

Económicas: El desarrollo tecnológico es una de las principales maneras de alcanzar bienestar económico en una nación, y en un rubro tan importante como la producción de energía, es indispensable alcanzar la vanguardia en las tecnologías que serán las principales satisfactoras de necesidades en un futuro próximo.

Salud: de la mano de las justificaciones ambientales están las relacionadas directamente con la salud. Cada vez son más frecuentes la muestras de síntomas o enfermedades asociadas con la exposición prolongada a una mala calidad del aire. Además los desechos producidos por las industrias tradicionales también repercuten en las aguas y el suelo de cada vez más regiones; de ahí parte la necesidad de generalizar el uso de tecnologías de menor impacto nocivo en nuestra vida cotidiana.

El cumplimiento de estos limitantes redunda en un concepto actual de gran importancia: la sustentabilidad, la cual consiste en un equilibrio entre el desarrollo de las actividades de una sociedad con su entorno

Sabemos que México es un país en vías de desarrollo y por lo tanto es indispensable que lleve a cabo una mejora de sus medios de producción (además de capacidades de diseño) en virtud de potenciar su economía y el uso racional de sus recursos naturales;  tal crecimiento va de la mano de un aumento en la demanda de energía primaria para uso industrial. Lamentablemente por diversos factores tanto económicos como políticos, entre otros, el desarrollo de tecnologías en el área de energías renovables se ha limitado mucho en nuestro país, las grandes inversiones y despliegues tecnológicos tienen su origen en países como España y Alemania a través de empresas transnacionales como Endesa o Siemens. En la imagen siguiente se muestra una proporción de los proyectos de Energías Renovables en América Latina.

 Lo anterior nos contextualiza respecto a la situación de nuestro país en cuanto a una gran escala de producción de energía. El presente proyecto se enfoca en la implementación de medios de producción de energía renovable a pequeña escala, comunitaria o doméstica.

Bases teóricas                                                                                                                                             

Energía Solar.

La radiación solar es la energía emitida por la superficie del sol que se propaga en todas direcciones mediante ondas electromagnéticas proporcionadas por las reacciones del hidrógeno en el núcleo durante la fusión.

Imagen tomada de ref.9

Debido a las características geográficas del municipio del Marqués; Querétaro, se dan las condiciones propicias para la implementación de tecnologías que permitan hacer una conversión de la energía solar en otras formas más convenientes para el aprovechamiento humano.

Usos de la Energía Solar:

Solar térmico: su uso es generalmente doméstico para el calentamiento de agua; existen 2 tipos principales de páneles para realizar la conversión de energía solar; de circulación forzada  y circulación natural.

Solar foto-voltaico: es una tecnología que permite la conversión de la luz solar en energía eléctrica por medio de diodos semiconductores que funcionan mediante el principio del efecto fotoeléctrico.

Solar termodinámico o a concentración: es la tecnología que aprovecha indirectamente  la luz solar para producir comercialmente energía eléctrica.

Energía Eólica

Los aerogeneradores son dispositivos que generan energía eléctrica mediante turbinas accionadas por el viento que pasa a través de sus aspas . Esta tecnología se mantuvo en un perfil muy bajo en México hasta la implementación del primer parque eólico en 1994 en el Estado de Oaxaca (del Campo-Márquez et al, 2009); cerca de diez años después resurgió el interés de la iniciativa privada por desarrollar proyectos a gran escala. La capacidad instalada pasó de 2 MW en 1994 a 773 MW en 2012 (SENER, 2012b).

Además de la energía solar, la eólica tiene presencia en la región pero en menores proporciones o al menos en momentos puntuales del año; por lo que es necesario un estudio más profundo para evaluar la viabilidad de su implementación en la comunidad elegida en el anteproyecto.

Referencias.

1. Altomonte, H., Coviello, M., & Lutz, W. F. (2003). Energías renovables y eficiencia energética en América Latina y el Caribe: restricciones y perspectivas. CEPAL.
2. Bernardelli, F. (2011). Energía solar termodinámica en América Latina: los casos del Brasil, Chile y México.
3. Canseco, M. (2010). Energías renovables en América Latina. Fundación Ciudadanía y Valores. Madrid-España, 1-12.
4. Cervantes Torre-Marín, G., Sosa Granados, R., Rodríguez Herrera, G., & Robles Martínez, F. (2009). Ecología industrial y desarrollo sustentable. Ingeniería, 13(1).
5. Galdos Urrutia, R., & Madrid Ruiz, F. J. (2009). La energía eólica en España y su contribución al desarrollo rural
6. González-Ávila, M. E., BeltrÁn-Morales, L. F., Troyo-Diéguez, E., & Ortega-Rubio, A. (2006). Potencial de aprovechamiento de la energía eólica para la generación de energía eléctrica en zonas rurales de México. Interciencia, 31(4), 240-245.
7. González, J. A. (2009). Energías renovables. Sindicato Independiente de Trabajadores de Cádiz.
8. Juárez-Hernández, S., & León, G. (2014). Energía eólica en el istmo de Tehuantepec: desarrollo, actores y oposición social. Problemas del desarrollo, 45(178), 139-162. 
9. Moreno, J. A. O., Cerutti, O. R. M., & Gutiérrez, A. F. F. (2014). La ecotecnología en México. IMAGIA.
10. Posso, F. (2002). Energía y ambiente: pasado, presente y futuro. Parte dos: sistema Energético basado en energías alternativas. Geoenseñanza, 7(1-2).